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《海洋生物》教学设计
来源: hldsx.com   作者: 网络中心   时间: 2012-04-23
 

一、教学目标和能力要求:

1、科学目标

1)了解各种各样的海洋生物

2)了解海洋生物的生活环境

2、能力培养目标

1)培养观察、判断的能力

2)学习利用网络资源认识更多的海洋生物并相互交流

3)用图画表达想象中的海洋世界

3、情感态度价值观

1)欣赏各种美丽的海洋生物

2)感受生物世界的多样性

二、重点、难点:

1、了解各种各样的海洋生物及它们的生活环境

2、能够运用网络认识海洋生物

3、培养观察、判断能力

三、课前准备:

海洋生物的图片、水生植物、海洋植物、水槽

四、教学过程:

(一)、谈话导入

师:同学们,我们生活在美丽的海滨城市,大家是不是都见过大海?不论是涨潮的波涛汹涌,还是落潮的平静无波,都美丽动人。在蔚蓝的大海里同样有许多美丽的、有生命的动物和植物,我们就把它们叫做生物,那这节课我们就和琪琪、波波他们去参观美丽的海洋生物好吗?

生:好!

(板书课题)

二、新授

师:同学们是不是见过一些海洋生物?   你们能不能通过你们的想象,用你们手中美丽的画笔把海洋生物画出来呢?

(教师请几名同学到黑板上作画,其他的同学在座位画,教师巡视。)]

师:你们的想象力可真丰富,画得可真漂亮。下面我们就来做个小游戏,猜猜它们生活在哪里?(出示贴图)

学生小组讨论,汇报结果。

师:看来老师布置小组完成的作业,大家都做得很好,那你们有没有其它区分海洋植物和水生植物的办法呢?

(看、闻、尝)

出示含有海洋植物和水生植物的水槽,学生用自己的办法小组分辨海、水植物。

学生汇报,并说明理由。

师:同学们再来看看这是什么?

出示海洋动物的图片。

师:知道它们的故事吗?

学生根据已获悉资料做相应的汇报。

师:你们观察、搜集信息的能力越来越强了,可真能干啊!

三、小结:

同学们,海洋生物是不是很美丽、很有趣?如果你们勤于学习肯定会发现更有趣、更美丽的海洋生物的,可是有许多海洋生物却正濒临灭绝,让我们用我们的智慧和力量保护好这分美丽好吗?

这节课就上到这里,下课。

网络中心
2012-04-23
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